精研测练夯根基 深耕教研筑新阶

4月29日，省教科院钟亚一行10人赴赤开展国家义务教育优质均衡创建县教研提质培训活动。本次活动采用分段分层、学科分类、场地分设模式，联动赤水二中、文化中学、赤水一小、赤水二小、赤水三小、文华学校等六所学校，组织中小学四、八年级语文、英语、音乐、美术、德育学科131名教师开展，为赤水市义务教育优质均衡发展注入强劲动能。

本次培训以同课异构的多元实践、听评课的深度研讨与专题讲座的理论引领，构建起“实践—研讨—提升”三位一体的教研模式，全面提升教师教学能力与学科教研水平。

省教科院搭建“同课异构”教学交流平台，我市教师与省各地学科骨干教师“同课异构”19节，教师们围绕讲评课展开深度教学实践。骨干教师们以先进理念为引领，引导学生自主构建知识网络，在反思归纳中提炼解题逻辑；或创新运用错题反思表，组织小组互评互学，激活课堂思维；通过数据可视化方式，推动知识迁移与能力拓展；分层突破高频问题，靶向培育高阶思维。多元教学策略的碰撞与融合，为学业测评讲评课提供了可推广的创新范式，切实助力赤水课堂教学质量提升。

培训开展了9场专题讲座，骨干教师们从命题方向、评价策略等维度深入阐释：在命题设计上，紧扣课标要求，引导教师把握“教—学—评”一体化导向；在评价策略中，以核心素养为纲，提出多元化、过程性评价路径，指导教师构建知识技能与素养培育并重的评价体系。赤水教师纷纷表示，“实践—研讨—提升”教研模式理论结合实际，针对性强、实操性强，受益匪浅。

在省教育科学院的持续帮扶与指导下，赤水将继续以研促教、以教提质，以实践成果反哺教学，以经验积淀赋能发展，奋力书写义务教育优质均衡发展新篇章。