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赤水市教育体育局关于加强义务教育阶段学校作业管理的通知

来源: 发布日期:2021-10-19 15:30:00 浏览次数: 文章字号:

各中小学,软石学校,局机关相关股室:

为贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神,坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,全面提高教育教学质量,提升学生学习有效性,促进学生健康成长,现就加强我市义务教育学校作业管理通知如下:

一、正确把握作业功能

(一)强化作业育人导向。强化作业对学生巩固知识、形成能力、培养习惯的重要作用,促进学校完善教学管理,开展科学评价,提高教育教学质量。

(二)发挥作业诊断作用。充分发挥作业的过程性评价作用,通过布置科学、合理、有效的作业,实现对学生学习情况的动态诊断,帮助教师检测课堂教学效果,精准分析学情,改进教学方法,有效推动课堂教学提质增效。

(三)减轻学生作业负担。健全作业管理机制,分类明确作业总量,全面压减作业总量和时长。严控考试频次,考试与日常作业相匹配,提升作业对学习的诊断与改进作用。

二、严格控制作业总量

(一)小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内适当安排巩固练习。布置课后作业时,学科教师要相互沟通协调,确保三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟,初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

(二)根据不同年级学生实际,教师可在双休日、寒暑假、法定节假日适量布置作业,鼓励布置以综合性、实践性、探究性为主的作业。年级组、学科组和班主任要统筹协调,严格控制双休日、寒暑假、法定节假日学生作业总量。

三、规范学生作业管理

(一)规范作业设计布置。凡布置给学生的习题、试卷类书面作业,教师须先行试做,更好地控制总量,原则上禁止选择整张试卷或整本教辅资料作为作业。坚决克服布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。作业应当堂布置,严禁给家长布置或变相布置作业。

(二)加强作业完成指导。充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力。要指导小学生基本在校内完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。

(三)严格作业批改反馈。各校要制定作业批改与反馈规范化流程,指导教师及时落实作业“全批全改”,不得要求学生作业自批自改,严禁要求家长检查、批改作业。作业批改要正确规范、评语恰当,强化作业批改与反馈的育人功能。要通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地反馈,帮助学生及时查漏补缺。有条件的学校,鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

(四)提升课堂教学质量。各校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。健全集体备课制度,精准梳理教学目标,认真制定教学设计。各学科教研组要加强对教师教学设计中作业布置的检查、审定和考核。不得随意增减课时、增加难度、超标教学。要优化教学方式,发挥学生主体作用,注重兴趣激发和学科核心素养培养,注重重点难点讲通讲透,提升课堂教学效率。

(五)推进教学评价改革。各校要打破“分分计较”的传统考试评价格局,探索以“等级制”呈现考试成绩,破解唯分数的情结。教研室要组织名师、骨干教师进行常态化命题实操培训,提升教研员、教师的命题素养与水平,做到教、学、评相统一;建立优秀试题交流平台,利用网络交流优秀试题;建立试题审查制度、考试督查制度,严控平时考试次数,确保考试难易程度与教学目标一致,充分发挥考试指挥棒作用,减轻学生的应试化、竞技化压力。

四、提升作业设计质量

(一)科学设计内容。教师要根据不同学段、学科特点和课程标准,针对学生不同情况,精准设计作业,根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。要紧扣学科特点、结合学生的年龄特征和心理特征,采用书面作业、口头作业和实践作业等多样化的作业形式,增强作业的趣味性和有效性。

(二)创新作业类型。各学校要健全以学科组为单位的作业设计校本教研机制,强化基础性、个性化、分层弹性作业设计,加强综合性、项目式、主题式、大单元作业设计,探索跨学科综合性作业,以及科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等非书面作业设计,提高学生综合素质和能力。各学校也可根据自身实际,组织教师按照相关要求设计和布置作业,系统化选编、改编和创编新型书面作业;编写非书面作业优秀案例,控制非书面作业时长。

(三)强化教师研训。各学校要按照“一校一案”切实落实

作业管理的主体责任,将作业设计与实施、批改与反馈作为校本教研的重点内容,切实提升教师作业设计、布置、批改、分析、反馈和辅导能力。各学校要将作业设计纳入教师业务技能比赛,定期组织开展优秀作业评选和展示交流研讨活动,加强优质作业资源共建共享。鼓励校校联合等方式开展新型作业设计研修活动。鼓励中小学名师研发录制作业解析微课,供学生收看,巩固提升学习效果。教研室要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动,并通过试题命制比赛、作业设计比赛、优秀作业征集展示等方式加强对学校作业设计与实施的研究与指导。

五、健全作业管理机制

(一)强化管理统筹。各学校要完善作业管理细则,明确具体工作要求,并在校内公示;要建立作业管理动态调整机制,加强作业全过程管理,每学期初要对学生作业作出规划,加强年级组、学科组作业统筹协调,合理确定各学科作业比例结构。学校教研组、备课组要建立健全作业检查制度,加强对作业的难度、内容和设计科学性的指导。

(二)加强过程管理。各学校要建立健全作业设计原则、优秀作业标准、作业评改办法等制度,引导教师紧紧抓住作业的育人功能;要通过作业检查调控、师生座谈调研、作业问卷调查等方式,严格控制作业数量与作业时间;要将作业设计、批改和反馈情况纳入对教师教学常规管理和年终考核。班主任要每天统筹协调作业总量并在班级公示;教研组每周加强作业设计和布置调度;业务副校长要定期了解各班作业量和完成情况,加强通报调度;校长要通过召开家委会、班主任会、家长会等方式了解学生作业负担情况,及时进行宏观调控。对违反作业管理规定,作业设计布置随意、批改反馈拖拉的教师进行提醒约谈和问题整改。各校要设立监督电话和举报平台,畅通反映问题和意见渠道,切实落实各项工作要求,确保作业管理工作取得实效。

(三)强化督查监测。督导室要把作业管理情况列为学校办学水平评估、规范办学行为检查、责任督学日常监管的重要内容,将学校作业管理纳入年终考核;要建立作业情况社会监测制度,将学生作业负担纳入面向家长的教育质量监测范围,在一定范围内公布各校作业管理监测情况。教研室要将各学校作业管理情况纳入教研成效考核成效清单和负面清单,纳入学校视导等内容。要对违反作业管理规定造成严重影响的教师问责,在评先选优、表彰奖励等方面实行“一票否决”。

六、强化配套管理

(一)严格教辅资料管理。提升义务教育阶段教辅目录遴选质量,健全教辅材料遴选和使用管理机制,严格落实教辅“一科一辅”规定,严禁学校、家委会及教师强制或变相强制学生、家长购买新华书店采购目录之外的教辅材料,切实减轻学生作业负担和家长经济负担。

(二)加强家校共建共育。各校要切实办好家长学校,加强对时间管理、作业习惯养成等方面育人指导。引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践,以及开展阅读、文艺活动和合理使用电子产品,不额外布置其他家庭作业。

(三)严禁校外培训作业。要按国家有关规定,把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容,坚决防止校外培训机构给中小学生留作业,切实避免校内减负、校外增负。

(四)加强宣传舆论引导。各学校要弘扬正确的教育观和作业观,及时总结和挖掘作业管理的好经验好做法,加强宣传推广和示范引领。要积极通过主流媒体,正面宣传作业“减负提质”政策精神,营造良好舆论氛围。

各学校要结合本通知精神和学校实际,及时制定作业管理工作实施方案备查。

赤水市教育体育局       

2021年10月19日        

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